Júniusban a Piroska Óvoda családi napot tartott (telephelyén a Pesti út 368. sz. alatt), amelyre mi a XVII. ker. lámpásai szokás szerint meghívást kaptunk.
Ezúttal kolléganőnk és Gandhi nevű kutyája tartott velünk. Alig foglaltuk el a helyünket, máris sikerült bevonzanunk a gyerekeket és szüleiket. Az idén párosító játékkal készültünk: amelyet kétféleképpen is lehet játszani: szemtakaró nélkül memória játékként, érzékenyítésként pedig szemtakaróval párosíthatók össze a kis hengerek, különböző textúrájú anyagokkal a tetejükön.
Természetesen nem maradt el a Braille-írásos mesekönyv sem, és Gandhi is nagyon érdekelte a gyerekeket.
Ezúttal is köszönjük a támogatást Rákosmente Önkormányzatának, amiért hozzájárul az érzékenyítős programjaink megtartásához!
Családi nap a Piroska Óvodában
Júniusban a Piroska Óvoda családi napot tartott (telephelyén a Pesti út 368. sz. alatt), amelyre mi a XVII. ker. lámpásai szokás szerint meghívást kaptunk.
Ezúttal kolléganőnk és Gandhi nevű kutyája tartott velünk. Alig foglaltuk el a helyünket, máris sikerült bevonzanunk a gyerekeket és szüleiket. Az idén párosító játékkal készültünk: amelyet kétféleképpen is lehet játszani: szemtakaró nélkül memória játékként, érzékenyítésként pedig szemtakaróval párosíthatók össze a kis hengerek, különböző textúrájú anyagokkal a tetejükön.
Természetesen nem maradt el a Braille-írásos mesekönyv sem, és Gandhi is nagyon érdekelte a gyerekeket.
A napot megtisztelte jelenlétével Riz Levente, kerületünk polgármestere is, akit meghívtunk egy párosító érzékenyítő játékra, valamint egy kutyás kísérős feladatra is. Mindkettőnek örömmel tett eleget. Nagyon örültünk, hogy ilyen bevállalós polgármesterünk van!
Ezúttal is köszönjük a támogatást Rákosmente Önkormányzatának, amiért hozzájárul az érzékenyítős programjaink megtartásához!
Acsay Péter és Krayné Faragó Zsuzsanna
közösségi civilszervezők
Érzékenyítés Rákosmentén
Május 18-án utolsó állomásához érkezett iskolai érzékenyítésünk. Ezúttal a Balassi Bálint Gimnáziumban (XVII.k. Széchenyi u. 1-7.) jártunk kollégáinkkal, és a Gandhi nevű vakvezető kutyánkkal, ahol két hatodikos osztályt érzékenyítettünk.
Megismerkedtünk az intézmény igazgató-helyettesével, akivel egyúttal együttműködési megállapodást is kötöttünk a közösségi szolgálatot illetően. Ajándékot is vittünk a Közösséget építünk című könyvet, hogy ismerjék meg jobban az egyesületünket és munkánkat.
A csoport egyik fele megismerkedetett a látássérültség fogalmával, a pénzfelismerő alkalmazással, és párosító játékokban vehettek részt szemtakaróval a szemükön. A másik teremben a fehérbotos és vakvezető kutyás közlekedést mutattuk be. Nem volt tabu, bármit megkérdezhettek tőlünk. Nem maradt el a Braille-könyv olvasása sem: a gyerekek részletet hallhattak a Toldiból és ki kellett találniuk, hogy melyik könyvről van szó. Nagyon nyitott, aktív és érzékeny csapatokkal találkoztunk.
Acsay Péter és Krayné Faragó Zsuzsanna
közösségi civilszervezők
Ismét egy rendhagyó osztályfőnöki óra a KMO-ban
A gyerekek két csoportban vettek részt a foglalkozáson. Az egyik teremben beszélgetős érzékenyítést tartottunk. Szó volt arról, ki számít látássérültnek, mi segíti a vakokat a közlekedésnél, milyen nehézségek adódnak a mindennapi tevékenységek során? Bemutattuk a beszélő telefonos alkalmazásokat, a beszélő eszközöket, és a számítógépes programokról is beszéltünk (MAGIC nagyító program, Jaws beszélő program). A gyakorlati bemutatókon szemtakaróval kipróbálhatták, milyen vakon a zokni-párosítás, hogyan tudnak vizet tölteni kancsóból pohárba, és megtapasztalhatták, hogy a folyadékszintjelző milyen nagy segítség ebben. Bekötött szemmel próbáltak pénzérméket felismerni, és bemutattuk nekik a Money Reader alkalmazást, ami felolvassa a papírpénzek címleteit.
A másik teremben a fehérbotos közlekedést ismerhették meg, és gyakorolhatták kollégánkkal, hogyan kell helyesen segíteni az utcán közlekedő vakoknak. A Braille-írásról is beszélt, és Braille-írásos mesekönyvből olvasott nekik. Kutyás kollégánktól mindent megtudhattak a vakvezető kutyákról, és a velük való közlekedésről. Bonca kutya most is sikert aratott, nagy szeretettel simogatták a foglalkozás végén.
A gyerekek meglepően tájékozottak voltak, és ügyesen végezték a feladatokat.
Kellemes vakációt kívánunk nekik! Reméljük, ősszel találkozunk!
Bernát Zsuzsanna és Puchnyák István
közösségi civilszervezők
Érzékenyítés a Csicsergő Óvodában
A Csicergő Óvoda felkérésére szerveztünk két csoport részére szemléletformáló foglalkozást áprilisban.
Az érzékenyítés első harmadában arról beszélgettünk, hogy kik a látássérültek és honnan lehet őket felismerni. Amint az kiderült, nagyon sokan láttak már fehérbotos vagy vakvezető kutyás embereket az utcán. Megbeszéltük azt is, hogyan lehet segíteni a zebrán való átkelésnél annak aki látássérült és ezen keresztül szót ejtettünk a kommunikálásról is.
A második harmadban arról az érzékszerveinket tettük próbára, zajokból próbáltuk felismerni a hangok forrásait, valamint illatokat azonosítottunk. Mivel a beszélő lámpák létének hallatára rendszerint nevetnek a kicsik, ezért elvittük nekik egy beszélő lámpa hangját és lejátszottuk a részükre.
Az utolsó harmadban a Braille-írásról beszélgettünk. Mivel nagycsoportosok lévén már nagyon sokan tudnak írni számokat és betűket, ezért vettük bele a programba. Nagyon tetszett nekik a Braille-írásos papír, megmutattuk nekik a Braille-írógépet, sőt, egy gyöngyökből kirakott Braille-írásos névjegytáblát is kaptak tőlünk ajándékba, melynek nagyon örültek.
Számunkra mindig nagy öröm, ha egy óvoda kezdeményez, mert ez arról tanúskodik, hogy fontosnak tartják a kicsik szemléletformálását. Mi is azt gondoljuk, hogy lényeges korán kezdeni és rendszeresen ismételni, mert így nagyon sok későbbi rossz beidegződést és előítéletet meg lehet előzni.
Tóth Andrea
közösségi civilszervező
Tovább folytatódott a rákosmenti iskolák érzékenyítése
Április 20-án a Czimra Gyula Általános Iskola két hetedik osztályát érzékenyítettük. A kutyás és „fehér” botos közlekedési bemutatót az iskola könyvtárában tartottuk, ahol Bonca ismét nagy sikert aratott.
A fiatalok megismerkedhettek, Braille-írással, és ki kellett találniuk, hogy Péter melyik könyvből olvas föl részleteket. A csapatunk másik része a két osztályt két különböző helyszínen érzékenyítette. Itt interaktív feladatokat oldottunk meg csoportmunkában, például párosító játékot játszottunk szemtakaróval, és megismertettük a diákokat egy olyan applikációval is, ami a látássérülteknek a pénz felismerésében segít.
Sokat beszélgettünk, és a diákok fel merték tenni a látássérültséggel kapcsolatos kényes kérdéseket is. Reméljük, hogy látogatásunkkal közelebb hoztuk a látássérültek és látók világát egymáshoz!
Acsay Péter és Kray Zsuzsa
közösségi civil szervezők
Rendhagyó osztályfőnöki óra a KMO-ban
A gyerekek 2 csoportban vettek részt a foglalkozáson. A nagyobbaknak (3. és 4. osztály), Bernát Zsuzsanna frontális érzékenyítést tartott, melyből a gyerekek megtudhatták, ki számít látássérültnek, mi segíti a vakokat pl. a közlekedésnél, milyen nehézségek adódnak a mindennapi tevékenységek során?
Bemutattuk a beszélő telefonos alkalmazásokat, a beszélő eszközöket, és a számítógépes programokról is beszéltünk MAGIC nagyító program, Jaws beszélő program. A gyakorlati bemutatókon Krayné Faragó Zsuzsa segítségével, szemtakaróval kipróbálhatták, milyen vakon a zokni-párosítás, hogyan tudnak vizet tölteni kancsóból pohárba, és megtapasztalhatták, hogy a folyadékszintjelző milyen nagy segítség ebben. A gyerekek bekötött szemmel próbáltak pénzérméket felismerni, és bemutattuk nekik a Money Reader alkalmazást, ami felolvassa a papírpénzek címleteit.
A másik teremben Acsay Péter a fehérbotos közlekedést mutatta be, és a gyerekek azt is gyakorolhatták vele, hogyan kell helyesen segíteni az utcán közlekedő vakoknak. A Braille-írásról is beszélt és olvasott nekik. Tanai Csaba Bonca kutyával érkezett, a gyerekek nagy örömére. Csaba mesélt arról, milyen kutyafajták alkalmasak vakvezető kutyának, milyen orvosi vizsgálatok és alkalmassági vizsgálat előzi meg a képzést, elmondta, mekkora segítség egy vakvezető kutya a balesetmentes közlekedésben.
Az elsősöknek beszélgetős érzékenyítést tartottunk, és meglepődtünk milyen tájékozottak. A gyakorlati feladatokat szemtakaróval végezték, a többi érzékszervűkre hagyatkozva. Tapintással gyümölcsöket, állatokat, formákat, szaglással fűszerek illatát kellett felismerniük. Hallás alapján többféle hangból kiválasztották a két egyformát. A másik teremben a kutyás és fehérbotos közlekedésről kaptak korúknak megfelelő tájékoztatást, és kollégánk Braille-írásos mesekönyvből olvasta nekik a Pinokkió kalandjait. Bonca kutyus a kicsiket is elbűvölte, és a simogatás most sem maradt el.
A gyerekek mindhárom alkalommal érdeklődőek voltak, és ügyesen végezték a feladatokat. Bízunk benne, hogy a mindennapi élet során nem félnek odamenni egy fogyatékossággal élő emberhez, és segítenek neki.
Bernát Zsuzsanna és Puchnyák István
közösségi civilszervezők
Komplex érzékenyítés Rákosmentén
Kerületünk önkormányzatával történt megállapodásunk alapján, az idén bekapcsolódunk az iskolai komplex érzékenyítős mintaprogramba. Ennek első állomására március 19-én került sor a Zrínyi Miklós Általános Iskolában, melyre kollégáink is velünk tartottak, kiegészülve Bonca vakvezető kutyussal.
Csapatunk két részre oszlott: a tornaterem egyik végében „beszélgetős, feladatmegoldós” program zajlott, ahol a hetedikesekkel tisztáztuk a látássérültség fogalmát, átbeszéltük a látássérültek számítógép- és telefonhasználatával kapcsolatos dolgokat, valamint játszottunk tapintós kirakós játékot szemtakaróval, illetve fogyatékossággal kapcsolatos kifejezéseket is párosítottunk. Közben a terem másik végében a fehér botos, illetve a vakvezető kutyával történő közlekedést és a futár nevű alkalmazást mutattuk be, valamint a résztvevők részleteket hallhattak a Toldiból is, amelyet Braille írásos könyvből olvastunk föl.
A három hetedik osztály érzékenyítésével véget ért volna a program, de következett a ráadás. Egy elsős osztályfőnök megkért minket, hogy menjünk be az ő első osztályába, ahol van egy hallássérült kislány, akit csúfolnak a társai. Örömmel tettünk eleget a kérésnek. Itt a „vakos dolgokat” is bemutattuk, de a hangsúlyt arra helyeztük, hogy hallássérültként is lehet teljes életet élni. Többen emlékeztek ránk a korábbi óvodai érzékenyítésekről, ami számunkra nagy öröm volt!
Acsay Péter és Krayné Faragó Zsuzsa
közösségi civilszervezők
Ismét óvodai érzékenyítés volt Újpesten
Újpest a főváros azon kerületeinek egyike, melyben majdnem minden óvodában sor került már érzékenyítő foglalkozásokra. Azóta viszont az egykori óvodásokból iskolások lettek és sok intézmény fontosnak érzi, hogy az Egyesületünk által szervezett szemléletformáló foglalkozást az új ovisok is megismerjék. Így van ez a Viola oviban is, ahol a felsőbb csoportokba járókkal találkozhattunk.
A foglalkozások első felében arról beszélgettünk a kicsikkel, hogy mi a látássérültség és vajon kik is lehetnek a látássérültek? Arról is szó esett, hogyan lehet segíteni a látássérülteknek a mindennapokban. Megtanítottuk nekik a két alapvető kifejezést: “segíthetek” illetve “hogyan segíthetek”? Mindezt az ő nyelvükön beszéltük meg velük, sokszor játékos keretbe helyezve. Az a célunk, hogy ne féljenek a látássérültektől, merjenek nyitottan közeledni mindenki felé és képesek legyenek a kapcsolatfelvételre.
A foglalkozások második felében az érzékszerveinket használva játszottunk. Csukott szemmel illatokat szagoltunk, valamint zörgésből és tapintásból próbáltunk tárgyakat felismerni olyan tárgyakat, melyek a mindennapokban körülvesznek minket. Megkíséreltük úgy körülírni ezeket, hogy ne tartalmazzanak vizuális információt és meglepően találékony megoldásokkal bűvöltek el minket az ovisok.
A végén mindenkinek lehetőséget adtunk arra, hogy kipróbálhassák a Braille-írógépet, valamint az általa készített írást mindenki el is vihette haza. Külön örömöt jelentett a számunkra, hogy több alkalommal is a kicsik kérdéseivel zárultak a foglalkozások.
Nagyon örülünk annak, hogy vannak intézmények melyek fontosnak tartják a gyermekek szemléletformálását és ehhez a segítségünket kérik. Nagy örömmel és nagy szeretettel állunk másoknak is a rendelkezésére!
Kulmanné Era, Szélesné Panka, Tóth Andrea és Neumann Károly
közösségi civilszervezők
Érzékenyítés egy újpesti gimnáziumban
A Könyves Kálmán Gimnázium előtt találkoztunk Andival, Attilával, Karesszal, Csabával, és Boncával, az esős szerda délelőttön. Bár az idő szomorú, mi vidámak voltunk. Egy hetedik, és egy nyolcadik osztály várta, érkezésünket.
Megbeszélés szerint, kis csapatunk egyik fele a hetedikbe ment, a másik kis időre, nyolcadikosnak érezhette magát. Csabával, a botos, illetve, a kutyás közlekedésről beszélgettünk, a gyerekekkel. Karesz az utcai akadálymentesítésről adott tájékoztatást, amelyről kiderült, elég sokat tudnak a srácok. Sokszor elmondom, hogy nincs egyforma csoport, reagálás a megjelenésünkre, és magára az érzékenyítésre, mindegy a korosztály. Most sem volt másként. Míg a nyolcadikosok aktívak, bátrak voltak, a hetedikesek, csöndben, feszülten figyelték Csaba, Karesz, és Panka előadását. Túlságosan fegyelmezettek voltak, de nagyon figyeltek.
Az Eráék csoportja, sok érdekes kipróbálható információval látták el a gyerkőcöket. Andi a Braille-írógéppel, igen csak felkeltette a gyerekek érdeklődését, a pontírásra. Attila, és Era, a tapintás és szaglás felfedezésében segítettek.
Náluk is kiderült a beszélgetések folyamán, hogy sokat tudnak a gyerekek, a látássérültségről. Mindent összevetve, nagyon jó délelőttünk volt. Köszönjük kollégáink segítségét!
Kulmanné Era és Szélesné Panka
közösségi civilszervezők
Érzékenyítő programot tartottunk a XIII. kerületi Ady Endre Gimnáziumban
Január 9-re meghívást kaptunk a XIII. kerületi középiskolába egy hetedik osztályos társasághoz.
Nagy izgalommal mentünk, mivel már régen érzékenyítettünk általános iskolásokat. Másfél órát kaptunk, két csoportra osztottuk a diákokat. A program első részében beszélgettünk a látássérültségről, majd pénzfelismeréssel, egymás kísérésével próbálkoztak a kamaszok. Ez nagyon vegyes reakciót váltott ki belőlük. Volt, aki elviccelte a kísérést, más egészen jól tisztában volt azzal, hogyan is helyes kísérni. Pénzfelismerésné megmutattuk nekik a bankjegy felismerő alkalmazást, amely nagy sikerre tett szert körükben.
A program második részében a kutyás közlekedésről beszélgetett velük Márti, megsimogathatták a kutyát is, enne szintén nagy sikere volt.
A nap végeztével legközelebbi érzékenyítésre valómeghívásra kaptunk.
Jánosi Veronika és Molnárné Tóth Andrea
közösségi civilszervezők
A zuglói rajzpályázatra érkezett pályaművek
A zuglói október nagyon eseménydús volt munkatársaink részére, melynek két kiemelkedő programja volt az ovisokkal való nagyobb méretű közös foglalkozás és a rólunk szóló könyv ünnepélyes átadója. Az ovisokkal való közös programunkon egy pályázatot hirdettünk, melyen a velünk való szemléletformáló játékok lerajzolása volt a feladat. A győztes pályamunkákat és az összes többit is meg szeretnénk mutatni mindenkinek.
Az első díjat Tas Alexandra nyerte el, aki az ízfelismerés egy pillanatát örökítette meg a rajzán:
A második helyezést Tari Kinga rajza nyerte el, aki a vakvezető kutyussal való találkozás élményét alkotta meg:
A harmadik helyezést Máté Petrának ítélte meg a zsűri, aki a rajzán megjelenítette a vakvezető kutyust, a narrált mesefilmet, valamint két asztalt is, melyeknél a közösen játszottunk:
A különdíjat Balassai Nóra rajza nyerte el, melyen a narrált mesefilm egy jelenete látható, melynek az egyik szereplője egy hóember volt:
A többi rajzot ide kattintva lehet megtekinteni.
Rendhagyó osztályfőnöki órán érzékenyítettünk a KMO-ban
Varró Mariann ismét rendhagyó osztályfőnöki órára hívta egyesületünket a KMO-ba, érzékenyítő foglalkozást tartani kisiskolások részére. Célunk az volt, hogy interaktív, elfogadást segítő foglalkozás keretében, a gyerekekhez közelebb vigyük a „fogyatékkal élők” mindennapi élethelyzeteit, megkönnyítve ezzel a kommunikációt és a segítségnyújtást.
November 8-án az Eötvös József Általános Iskola harmadik osztályos, november 9-én a Bolyai János Általános Iskola negyedik osztályos tanulóinak tartottunk foglalkozást. Két helyszínen folyt az érzékenyítés. Az egyik teremben Bernát Zsuzsanna, beszélgetős érzékenyítést tartott, melyből a gyerekek megtudhatták, ki számít látássérültnek, mi segíti a vakokat például a közlekedésnél, milyen nehézségek adódnak a mindennapi tevékenységek során?
Bemutattuk a beszélő telefonos alkalmazásokat, köztük a pénzfelismerő alkalmazást. Előzőleg a gyerekek bekötött szemmel próbáltak pénzérméket felismerni, és feltették a kérdést, hogyan ismerik fel a vakok a papírpénzeket? A pénzfelismerővel ezt is letesztelhették. A gyakorlati bemutatókon Krayné Faragó Zsuzsa segítségével kipróbálhatták, milyen vakon a zokni-párosítás, hogyan tudnak vizet tölteni kancsóból pohárba, és megtapasztalhatták, hogy a folyadékszintjelző milyen nagy segítség ebben.
A másik teremben Acsay Péter a fehérbotos közlekedést mutatta be, és a gyerekek azt is gyakorolhatták vele, hogyan kell helyesen segíteni az utcán közlekedő vakoknak. A Braille írásról is beszélt nekik, és olvasást is bemutatta. Tanai Csaba Bonca kutyával érkezett, a gyerekek nagy örömére. Csaba mesélt arról, milyen kutyafajták alkalmasak vakvezető kutyának, milyen orvosi vizsgálatok és alkalmassági vizsgálat előzi meg a képzést, elmondta, mekkora segítség egy vakvezető kutya a balesetmentes közlekedésben.
Az osztályok végig aktívak voltak, bátran tettek fel kérdéseket. Bízunk benne, hogy a mindennapi élet során nem félnek odamenni egy fogyatékossággal élő emberhez, és segítenek neki.
Bernát Zsuzsanna és Puchnyák István
közösségi civilszervezők
