Szemléletformálás iskolásoknak az Árpád Fejedelem Általános Iskolában
2023. szeptember 21-én Dunavarsányban az Árpád Fejedelem Általános Iskola 7. osztály „A” és „B” osztályos tanulói számára tartottunk szemléletformáló előadást Tanai Csaba kollégámmal, illetve Szamóca kutyusával.
Beszéltünk a gyerekeknek a látássérültség fogalmáról, a fehérbotos, illetve a kutyával történő közlekedésről, valamint szó esett a látássérültek mindennapjait megkönnyítő segédeszközökről és azok használatáról is. Lehetőség nyílt olyan szituációs játékban való részvételre, mely során a gyerekek megtapasztalhatták látássérültként, és látó, segítséget nyújtóként a közlekedést egy rövid séta alkalmával.
Nagyon fegyelmezettek, érdeklődőek és aktívak voltak.
iskola Archives - Vakok és Gyengénlátók Közép-Magyarországi Regionális Egyesülete
Vakok és Gyengénlátók Közép-Magyarországi Regionális Egyesülete
Szemléletformálás iskolásoknak
Szemléletformálás iskolásoknak az Árpád Fejedelem Általános Iskolában
2023. szeptember 21-én Dunavarsányban az Árpád Fejedelem Általános Iskola 7. osztály „A” és „B” osztályos tanulói számára tartottunk szemléletformáló előadást Tanai Csaba kollégámmal, illetve Szamóca kutyusával.
Beszéltünk a gyerekeknek a látássérültség fogalmáról, a fehérbotos, illetve a kutyával történő közlekedésről, valamint szó esett a látássérültek mindennapjait megkönnyítő segédeszközökről és azok használatáról is. Lehetőség nyílt olyan szituációs játékban való részvételre, mely során a gyerekek megtapasztalhatták látássérültként, és látó, segítséget nyújtóként a közlekedést egy rövid séta alkalmával.
Nagyon fegyelmezettek, érdeklődőek és aktívak voltak.
Érzékenyítés a rákosmenti Kossuth L. Ált. Isk.-ban
2023. április 28.
Új állomásához érkezett a kerületi iskolai érzékenyítő mintaprogram, mivel új iskolába látogattunk, így nagy várakozással készültünk erre az alkalomra.
A csapatunk tagjai voltak: Kollárszky Bogi,Kiss Márti és kutyája, Gandhi. Velünk tartott még a kerületi önkormányzatból Fekete Istvánné Andrea is.
Az iskolában két egymás mellett lévő teremben foglaltunk helyet. Az osztály egyik fele a fehérbotos és kutyás közlekedéssel, valamint a Braille írással ismerkedett. A másik csoport a látássérültség fogalmát tisztázta, és a beszélő „vakos” eszközökkel ismerkedett meg.
Ahogy haladtunk előre az időben, a gyerekek egyre aktívabbak lettek.
Egészségnap a Remetekertvárosi Általános Iskolában
2022. június 7.
A második kerületben lévő általános iskola egészségnapi rendezvényén 4 osztálynak tartottunk szemléletformáló előadást.
A diákokkal megbeszéltük a látássérültség fogalmát. Saját példánkon keresztül mutattuk be, hogyan éljük meg a mindennapi kihívásokat, akadályokat, amikkel szembesülünk.
A gyerekek kipróbálhatták, milyen bekötött szemmel közlekedni, megismerkedhettek a Braille írás alapjával, történetével. Megmutattuk, hogyan tudnak jól segíteni bizonyos helyzetekben.
Vakvezető kutyáink mindig nagy érdeklődést váltanak ki a gyerekek és a tanárok körében, ez most is így volt, ezért szükséges elmondani, hogy ők fontos feladatot látnak el a látássérült gazdájuk mellett. Megbeszéltük, milyen szabályok vonatkoznak a vakvezető kutyákra, végül a nagy kutyasimi sem maradhatott el.
Mindig fontos feladatunknak tartjuk ezeket a foglalkozásokat, hogy a társadalom elfogadóbbá váljon a fogyatékossággal élő emberek felé.
Kiss Márta,Tanai Csaba
Közösségi civilszervezők
Tájékoztatás a VGYKE 2018. évi tanulmányi támogatás pályázatának eredményéről
Összesen 14 általános és középiskolás diák tagtársunk nyújtotta be kérelmét az egyszeri 10.000,- Ft-os támogatási összeg iránt.
A pályázat keretösszege 200.000,- Ft volt, amely az MVGYOSZ-nek a VGYKE részére 2018. évben leosztott SZJA 1%-os támogatási keretéből került finanszírozásra.
A felhasználható keretösszeg mennyisége lehetővé tette, hogy minden kérelmezőt támogatásban tudjunk részesíteni.
Az alább felsorolt tagjaink részesülhettek támogatásban:
Csényi Márk, Csóti Renáta Csilla, Dávid Ádám, Fehér Ferenc, Foki Nikolett, Götl Dominik, Horváth Dorka, Horváth Virág, Kerbel Péter, Kovács Róbert, Maszlag Mihály, Molnár Dávid, Orsós Henrik Sándor, T.Nagy Anna.
A pályázaton résztvevőknek ezúton is gratulálunk!
A kép forrása: https://thetomatos.com
Évzárókon jártunk
Az Egyesületünk kitelepülésének a célja az volt, hogy helyben tudjuk informálni a megjelent szülőket, diákokat és hozzátartozókat. Mindkét iskolában egy diszkrét, csendes helyet kaptunk, ahova bárki oda tudott lépni beszélgetni, nézelődni vagy bármilyen információt kérni. Az előre becsült igényt jóval meghaladó mértékben éltek is a lehetőséggel.
Az egyik asztalnál a Láthatár Bolt kínálata volt kihelyezve, de nem csupán azért, hogy a termékeket bemutassuk vagy eladjuk, hanem azért is, hogy alkalmat adjon a beszélgetésre. Számos szülő tárta fel milyen problémára keres segédeszközöket és ehhez adtunk érintettként is segítséget, tanácsot. Ismét kiderült, hogy számos kérdés él sokakban a segédeszközökkel kapcsolatban és egy azonnal, diszkrét módon igénybe vehető szaktanácsadásra hatalmas az igény.
Az asztalnál alkalom nyílt arra is, hogy azonnal be lehessen lépni. Ezen túlmenően felvilágosítást adtunk a pályázatainkról, a nálunk létesített tagsággal igénybe vehető szolgáltatásokról. Tekintettel arra, hogy mennyi előny jár a VGYKE-tagsággal, nem is csoda, ha többen éltek is a lehetőséggel.
Mindezek mellett bemutattuk a klubhálózatunkon keresztül elérhető programkínálatot is. A klubhálózatunknak van három olyan előnye, amelyik az Egyesületünket jól ismerők számára nem meglepő, de valahol mégsem magától értetődő. Ezek közül az egyik, hogy Budapest szinte teljes területét lefedjük, így aránylag kevés utazással elérhetőek a programjaink. A másik, hogy alapvetően ingyenes és változatos a programkínálat, így sokféle érdeklődést ki tudunk szolgálni. A harmadik nagy előnyünk, hogy bár minden korosztályt szívesen látunk magunk között, de vannak kifejezetten családoknak vagy kifejezetten gyerekeknek szervezett programjaink.
Nagyon jó beszélgetéseink voltak és azzal a kellemes érzéssel jöttünk el, hogy hatalmas igény van mindarra, amit a klubhálózatunkon, a boltunkon és az ügyfélszolgálatunkon keresztül biztosítunk. Örülünk annak, hogy sokaknak segítséget jelentenek mindezek! Külön köszönjük az érintett iskolák vezetőségének is, hogy engedélyezték a kitelepülésünket!
Kiss Márta
közösségi civilszervező
Pályázati kiírás
A pályázat keretösszege 200.000,- Ft, amely az MVGYOSZ-nek a VGYKE részére 2018. évben leosztott SZJA 1%-os támogatási keretéből kerül finanszírozásra.
Egyesületünk ezen pályázattal azon diák tagjait kívánja támogatni, akik általános vagy középiskolai tanulmányaikat folytatják.
Pályázatot nyújthatnak be a VGYKE azon rendes tagjai, akik a 2018-as évre befizetett érvényes tagsági jogviszonnyal rendelkeznek, illetve akik a 2018-as tagdíjat legkésőbb a pályázat benyújtásakor személyesen befizetik.
Pályázni kizárólag a VGYKE által kiadott pályázati űrlap teljeskörű és a valóságnak mindenben megfelelő kitöltésével, illetve a kitöltött űrlap határidőben történő benyújtásával lehet. Az űrlap mellé kötelező mellékletként csatolni szükséges a pályázó eredményesen lezárt tanulmányi évét igazoló bizonyítvány másolatát.
A támogatási összeg egyszeri 10.000,- Ft . A támogatásról kizárólag a VGYKE elnöksége dönt a pályázati adatlapon feltüntetett információk alapján.
A pályázatok benyújtási határideje: 2018. június 30.
A pályázatok benyújthatók postai úton a VGYKE postacímére: 1380 Budapest, Pf. 1075 illetve személyesen a VGYKE központi ügyfélszolgálatán és kistérségi irodáiban. Az egyesület ügyfélszolgálati irodáiban munkatársaink előzetes egyeztetés esetén állnak rendelkezésükre a pályázati adatlapok kitöltésében.
Postai benyújtás esetén határidőben benyújtottnak minősül az a pályázat, melyen a postai bélyegző dátuma 2018. június 30.
A pályázatokat a VGYKE elnöksége folyamatosan hagyja jóvá a meghatározott keretösszegig. legkésőbb 2018. július 8. napjáig.
A nyertes pályázók listája elérhető lesz a VGYKE honlapján és hírlevelében.
Felhívjuk figyelmüket továbbá, hogy a pályázat benyújtása nem jelenti automatikusan a támogatás odaítélését!
Budapest, 2018. május 09.
A kép forrása: https://thetomatos.com
Eszközbemutató és családi nap
Az utóbbi hónapokban több olyan család is csatlakozott hozzánk, ahol a gyengénlátó kisgyerekek vagy most, vagy jövőre, vagy az azt követő évben mennek majd iskolába. Az ilyen családoknál nagy dilemmát okoz a megfelelő előkészítés, az iskolaválasztás és az egyéni segédeszközök megfelelő kiválasztása. Ehhez próbáltunk meg hatékony segítséget biztostani március elején.
A program kezdetén nagyon sok segédeszközt megtekinthettünk és ezeket mind ki is próbálhattuk. Egy rehabtanár segítségével maguk a szülők is kipróbálhatták, hogy egy-egy eszköz bár lehet praktikusnak tűnik, attól még nem biztos, hogy lehet vele például egy füzetbe írni. Nagyon sok praktikus észrevételt hallhattunk tőle arra vonatkozóan, hogy mennyire fontos a gyerek egyéni képességeihez igazítani a használt eszközöket. Ez alatt nem csupán a látásteljesítményt kell érteni, hanem a gyermek felelősségérzetét is, hogy például képes-e megőrizni az adott tárgy vagy tárgyak épségét. Mivel nagyon sokféle segédeszköz elérhető, ezért kizárt annak a lehetősége, hogy ne lehessen a gyermek egyéni képességeihez illeszkedőt találni.
Nagyon sok hasznos észrevétel hangzott el az eszközök beszerzésére vonatkozóan is. A nagyon jó, a gyerekek által is szívesen használtak azonban sokszor drágák, de vannak vállalható megoldások. Ezekből három olyan javaslatot is hallhattunk, amelyikkel lényegesebben olcsóbban vagy éppen ingyen lehet megszerezni a megfelelőt.
Utána elmentünk az Erzsébet térre, ahol a szülők találkozhattak és beszélhettek olyan diákokkal is, akik integrált vagy szegregált, esetleg mindkét rendszerű oktatásban tanultak. Kérdezhettek tőlük és ők készségesen válaszoltak. Az eredeti terveink szerint a beszélgetés közben vigyáztunk volna a gyerekekre, de az Erzsébet teret túl ingerszegénynek találtuk, így a program a Városligetben folytatódott.
A programmal hatékony segítséget kívántunk nyújtani az iskolaválasztás, az iskolai előkészítés és a segédeszközökhöz való hozzáállás kérdésében. Azt éreztem, hogy nagyon sok kérdés megválaszolásra került, de még számos kérdés nyitva maradt. Ezért a jövőben lesznek még ilyen alkalmak, ahol nagyon szívesen fogadunk olyanokat, akik szintén hasonló kihívásokkal néznek szembe!
Tóth Andrea
közösségi civilszervező
Klubnap az iskoláról
Azt ígértük, hogy az integrált és szegregált oktatás kérdése elő fog kerülni egy klubnapon és ez márciusban meg is történt. Azért, hogy a beszélgetés izgalmas és érdekes legyen, sikerült biztosítani olyanok jelenlété, akik mindkét formában tanultak, valamint az egész kérdést egy szülő szemével is megismerhettük.
A beszélgetés elején elhangzott, hogy nem vitát szeretnénk gerjeszteni, hanem eddig nem nagyon ismert gondolatokat szeretnénk előhozni a megjelentek tapasztalataiból, hogy azokat mások hasznosíthassák. Mindenki azonnal el is mondta, hogy nyitott mások gondolataira, nem akar senkit sem meggyőzni a saját nézetéről. Amint hamar kiderült, nem volt akkora nagy eltérés a vélemények között, hogy nagyon kiélezett viták alakulhassanak ki, de ez nem okozott problémát, mert vita nélkül is újszerű gondolatokkal találkozhattunk.
A szülői oldalról elhangzott, hogy egy integrált osztályban a tanár nem feltétlenül ismeri a speciális igényeket, így sokszor a látássérült diák nem szándékoltan, de egyféle kísérleti nyúllá válhat. Van rá esély, hogy a tanár kétkedik és nem tudja a látássérült diákkal kapcsolatban, hogy milyen feladatot adhat ki a számára, pontosan milyen elvárásokkal élhet és hol vannak a diák tényleges határai. E mellett a legnagyobb probléma a segédeszközök hiánya. Amíg egy szegregált iskolában eleve jelen vannak a segédeszközök a termen belül, az integrált oktatásban ezek általában hiányoznak és még egy olyan helyzet megoldása sem egyszerű, mint a táblahasználat. A szülőben ezért folyamatosan az a képzet alakult ki, hogy sok mindent tűrni kell, ami az integrált oktatás egy rejtett költsége.
Azt is megtudtuk, hogy a szülő az iskolai évek alatt mégis kétkedik. A mai világban ritka az olyan diák, akinek ne lennének speciális figyelmet érintő igényei és ezeket az iskola valamilyen módon folyamatosan tolerálja. “Éppen ezért egy igazolt speciális igény, mint a látássérültség, miért nem fogadható be nagyobb toleranciával, miért kell az elvárhatónál nagyobb mértékben alkalmazkodnunk?” – kérdezte a szülő. A válasz a felvételi rendszerben lehet, ahol a látássérült diák befogadása a szegregált iskolába amolyan szívességnek tűnik, holott ez tényszerűen nem egészen helytálló. legalábbis így hangzott a szülői dilemma.
A volt diákok részéről elhangzott, hogy egy integrált osztályban az optikai segédeszközök használata probléma lehet, mert van olyan életkor, amikor ezt egyes osztálytársak a megbélyegzésre használják fel. Nagyon nem mindegy az sem, hol ül a diák. Számít a sor, az oszlop, a távolságok, az ablak és a tábla helye, valamint a pillanatnyi megvilágítás. Többen említették a jelenlévők közül azt is, hogy a táblai szöveg olvashatósága sem mellékes, ami szinte esetenként változhat. Egy diák ezért érezheti úgy, hogy nem mer szólni, mert könnyen rásül az a bélyeg, hogy neki mindig mindennel csak baja van.
Az integrált iskolai tapasztalatokkal rendelkező volt diákok elmondták, hogy valóban jelen van az a folyamatos teher, hogy ők akartak integrált iskolába menni, nem pedig az iskola hívta őket, így óvatosan kell bánni a panaszokkal, ezért nem egyszer teljesen jogtalan helyzetet is csendben eltűrtek, például eleve teljesíthetetlen feladatra kényszerítették őket és ezért elégtelent kaptak. Azt is említették, hogy érettségit adó szegregált intézmény az ő idejükben nem létezett, így valójában nem is volt igazi választási lehetőségük, tehát nem kellett volna magukat kellemetlenül érezniük.
A szegregált iskolai élményekkel (is) rendelkezők megerősítették, hogy az egyéni igényeket az intézmény természetesnek tekinti, biztosítja a feltételeket, nem egyszer sokkal jobb oktatást biztosítva, mint amit például az integrált iskola adhat. Már a kezdetektől volt például iskola úszómedence, számos szakkör és maguk a tantermek felszereltsége is messze meghaladják az ország legtöbb integrált iskolai tantermét. Az egyik szülő éppen erre hivatkozva mondta, hogy ő a saját gyerekét legalább alsó tagozatban szeretné szegregált intézménybe járatni.
A felsorolt esetekben egyébként voltak kiemelkedően jó példák is a szegregált intézményekből. Volt például olyan tanár, aki eleve minden feladatlapot nagyobb betűvel készített el, holott ezt nem kérte tőle senki. Mégis megtette, így véletlenül sem felejtette el sohasem maradtak feladatlap nélkül a gyengénlátó diákjai és nem is kerültek megbélyegzésre. Ezen kívül még számos eset említésre került, ami bizonyította, hogy eszközszegény intézmény esetén is vannak lehetőségek, de ezek mindig az intézmény munkatársain múlik.
Abban nem volt egyetértés, hogy az alsó tagozaton az integrált vagy a szegregált oktatás jobb, de minden érintett azt vallotta, hogy idővel el kell mozdulni az integráció felé. Valamilyen módon mindenki megfogalmazta azt is, hogy az integrált tanulás megkövetel egyféle érettséget és felelősségvállalást a diáktól, ami nagyon sokban segíti a konstruktív önérdekérvényesítő képesség fejlesztését.
Az elhangzott beszámolókat nagyon kellemes volt hallgatni, rengeteg olyan mondat és érv hangzott el ugyanis, melyeken órákat lehetett még gondolkodni és örömmel hallottuk, hogy azoknak is segítettek ezek, akik kérték ennek a témának a megbeszélését. Reméljük még sok ilyen tematikus klubnapot tudunk rendezni a jövőben! Ha bárkinek ilyen igénye lenne, ahogy a márciusi klubnap is bebizonyította, érdemes jeleznie!
Neumann Károly
közösségi civilszervező
Meghívó Újbudára
A márciusi újbudai klubnapon közkívánatra a tanulásról fogunk beszélgetni. Megtudjuk, hogy van-e különbség akadálymentesített és egyenlő esélyű tanulás között, mi a valódi különbség integrált és a szegregált oktatás között, valamint ehhez kapcsolódó más érdekes kérdések is elő fognak kerülni.
A klubnap helyszíne: Budapesti Művelődési Központ kisterme (a lépcső alatt, bolt mellett)
Budapest, XI. Etele út 55/a (Bikás park metróállomáshoz közel)
Időpont: 2018. március 6. 14,15 perctől
A szükséges számú ülőhely biztosítása miatt a részvételi szándék előzetes jelzése ajánlott!
Neumann Károly
közösségi civilszervező
A kép forrása: http://moziru.com
Gimnázium indul látássérülteknek!
A kép forrása: https://thetomatos.com
Az intézmény nyílt napot tart 2017. december 13-án (szerdán) 9 órától.
Az intézmény OM azonosítója: 201359
Az intézmény címe postai címe: 4025 Debrecen, Postakert utca 7.
A Dr Kettesy Aladár Iskolai Intézményegység (általános iskola és gimnázium) címe: 4032 Debrecen Lóverseny utca 3.
Telefon: 52/417-945
Honlap: www.gyorffykollegium.hu
Email: titkarsag@hbmaik.sulinet.hu
Mb. intézményvezető: Kalmár Péter
Pályaválasztási felelős: Dinkó-Akli Anett
A Hajdú-Bihar Megyei Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium ezzel a névvel és ebben a formában 2017-ben jött létre Debrecenben. Jogelődintézményei a Dr Kettesy Aladár Általános Iskola 1972-ben (mint az ország egyetlen, kizárólag látássérültekkel foglalkozó intézménye), míg a Györffy István Középiskolai Kollégium 1974-ben nyitotta meg kapuit. A két említett intézmény összevonásra került 2009-ben, így lett Hajdú-Bihar Megyei Önkormányzati Általános Iskola és Kollégium.
Az elmúlt évek során az oktatáspolitikai kihívásoknak és az aktuális igényeknek is megfelelve 2017-ben az intézmény profilja SNI (gyengénlátó és vak) tanulók számára gimnáziumi képzéssel kibővülve, új nevet kapott: Hajdú-Bihar Megyei Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium.
A gimnázium az általános iskolával és a kollégiummal egy épületben kertvárosi környezetben helyezkedik el, a Nagyerdő közvetlen szomszédságában, a Debreceni Egyetem közelében, amely könnyen megközelíthető számos helyi autóbusszal, a 2-es villamossal, illetve a 35-ös főúton beérkező távolsági autóbuszokkal.
Az intézmény rendelkezik a látássérült tanulók neveléséhez, oktatásához szükséges eszközzel, szakemberrel, módszertannal. Középszintű érettségire iskolánk saját szervezésben, az emelt szintű érettségire való felkészülést a tizenegyedik és a tizenkettedik évfolyamokon saját szervezésben, illetve más debreceni gimnáziumokkal közösen biztosítja.
Tanulmányi terület: 0001 kód általános
Az általános tantervű A osztály 0001 kódú osztályában a tanulók első idegen nyelvként angol, második idegen nyelvként német nyelvet tanulnak.
Iskolánk saját szervezésben, illetve más debreceni gimnáziumokkal közösen biztosítja az emelt szintű érettségire való felkészülést a tizenegyedik és a tizenkettedik évfolyamokon. A tanórákon kívüli tanulásra és önképzésre módot adnak a délutáni foglalkozások, szakkörök.
Nyílt nap időpontja: 2017. december 13. 9 óra
Intézményünk írásbeli felvételi vizsgát nem szervez, a felvételi eljárás során a jelentkezők számára csak szóbeli elbeszélgetést tart.
Szóbeli elbeszélgetés időpontja: 2018. március 2. péntek 11 óra (pótnap: 2018. március 9. 11 óra, előzetes kérelem alapján, a kérelemre írásos választ adunk)
A szóbeli meghallgatás időpontjáról külön értesítést nem küldünk, érdeklődni az intézmény elérhetőségein lehet.
Helye: 4032 Debrecen Lóverseny utca 3.
A felvételi elbeszélgetésen nem konkrét tudástartalmakat kérdezünk, hanem a felvételiző diákok általános műveltségét, kommunikációs és digitális kompetenciáját (képességeit, készségeit, fantáziáját, a tanulás iránt mutatott motiváltságát) kívánjuk felmérni, az egyéni szükségleteit felmérni. A beszélgetés időtartama legfeljebb 15 perc.
Az elbeszélgetés a felvételiző rövid bemutatkozásával kezdődik.
Ezután a pedagógusok a tanuló digitális eszközhasználati szokásaival kapcsolatos kérdésekre kérnek választ.
versenyeredményeik és egyéb kiemelkedő teljesítményeik okleveleit.
Az intézmény saját nyolcadikos tanulójára is az alább leírt pontszámítási szabályok vonatkoznak a felvételi eljárás során. A felvételi eljárás során összesen 50 pont szerezhető.
A pontszámítás a tanulmányi eredmények alapján történik (max.50 pont): általános iskolai eredmények (7. évfolyam végi, 8. évfolyam félévi) alapján számoljuk a következő tantárgyakból: magyar nyelv és irodalom (átlaga), történelem, matematika, idegen nyelv, 1 választott tárgy (vagy biológia vagy kémia vagy földrajz vagy fizika).
SNI jelentkezőkre vonatkozó szabályozás: Intézményünk kizárólag SNI (gyengénlátó, vak) tanulókat tud fogadni szakértői vélemény alapján. A pontszámítás során figyelembe vesszük az egyes tantárgyak vagy tantárgyrészek értékelése és minősítése alóli mentesítéseket, amennyiben azt a szülő írásban kéri, s kérését a szakvéleménnyel alátámasztja.
Várjuk jelentkezésüket!
Hajdú-Bihar Megyei Általános Iskola
A Péntek Lajos Alapítvány pályázati felhívása
A pályázat keretösszege 650.000,- Ft., amely az Alapítvány tőke kamataiból és az SZJA 1%-os támogatási keretéből kerül finanszírozásra.
Pályázati részvétel feltétele: hivatalos oktatási intézmény tanulója, a jó tanulmányi eredmény. A pályázaton való részvételhez a 3,5 átlagnál jobb tanulmányi eredmény szükséges.
A pályázat során maximum 21 gyermek támogatására nyílik lehetőség, melynek konkrét összege a feltételeknek megfelelő nyertesek tanulmányi eredményétől, a pályázók számától függ, a fent jelölt keretösszegre tekintettel. A pályázat elbírálása után a nyertesek részére a támogatás esetenkénti konkrét összegéről az Alapítvány tájékoztatást ad.
Az Alapítvány ezzel a pályázattal elsősorban a 18. év alatti azon rászoruló látássérült gyermekeket kívánja támogatni, akik más pályázati lehetőségektől elesnek, az adott körülmények ellenére jó tanulmányi eredményt tudnak felmutatni, társaikkal együttműködő magatartást tanúsítanak.
Örömmel vennénk olyan pályázatot is, ahol az átlagtól eltérő tevékenység gyakorlóját támogathatnánk, aki például zenei vagy más művészeti területen is eredményes. Továbbá szívesen támogatunk olyan pályázó diákot, aki kreatív gondolkodásával a későbbiekben eredményes tanulmányokat folytathat például műszaki-, informatikai területeken.
Előnyben részesítjük:
A jó tanulmányi eredményt elérő, igyekvő diákokat (a pedagógus írásos véleménye alapján),
Nehéz jövedelmi helyzetben élő családban élő diákokat (rövid a körülményeket ismertető írásos bemutatkozás),
Látássérült testvérrel, vagy más látássérült családtaggal élő diákokat,
Halmozott fogyatékossággal élő diákokat,
Látássérült gyermekét egyedül nevelő szülő családjában élő diákokat.
Pályázni kizárólag a Péntek Lajos Csökkentlátó Gyermekek Alapítványa és a VGYKE által kiadott pályázati űrlap teljes körű és a valóságnak mindenben megfelelő kitöltésével, illetve a kitöltött űrlap és a mellékletek, valamint a bemutatkozó levél határidőben történő benyújtásával lehet.
A pályázó a tanulmányát-, életvitelét segítő különféle eszközök, beszerzésére nyújthat be pályázatot.
A megpályázható összeg: maximum 30.000-50.000,-Ft, tanulmányi átlagtól függően, melyet a kuratórium határoz meg. Amennyiben egy családból több pályázat érkezik be a kuratórium egyedi döntésével az egy családban élő gyermekeket együttesen támogathatja az egyéb körülmények figyelembevételével megállapított összeggel.
Pályázni az alábbi csoportokba tartozó eszközökre lehet:
tanulást segítő eszközök (informatikai, optikai, mechanikus, beszélő alkalmazások, stb.)
iskolai munkáját, egyéb foglalkozásokat segítő eszközök
életvitelt könnyítő eszközök,
személyes használatra ruhanemű, cipő, táska.
A pályázat kötelező mellékletei:
1. Pályázati adatlap
2. Látássérülést igazoló dokumentum
a). MVGYOSZ és tagszervezeteinek tagsági igazolványának fénymásolata (fényképes és az érvényes tagsági jogviszonyt igazoló oldalak) vagy,
b). emelt szintű családi pótlékot megállapító érvényes határozat fénymásolata
3. Az egy háztartásban élő több látássérült személy esetén valamennyiük fogyatékosságát igazoló dokumentumok (tagsági igazolvány fénymásolata, vagy fogyatékossági támogatást vagy vakok személyi járadékát megállapító határozat másolata, vagy emelt összegű családi pótlékot megállapító határozat másolata)
4. Bemutatkozó levél a pályázati adatlapon közöltek szerint.
– iskolai pedagógus javaslata a pályázati adatlap figyelembevételével, a pályázó tanulmányaira. tekintettel.
– az iskolai jogviszony igazolása.
Felhívjuk figyelmüket, hogy a csatolandó fogyatékosságot igazoló dokumentumokat minden esetben másolatban szíveskedjenek benyújtani, kivétel a nyertes pályázok által benyújtott eszközvásárlás eredeti számlái! A Péntek Lajos Csökkentlátó Gyermekek Alapítványa és VGYKE nem vállalja az eredeti dokumentumok visszajuttatását a pályázók részére!
Nyomatékosítjuk, hogy a támogatást csupán abban az esetben tudjuk kifizetni, ha a beszerzett eszközről szóló számlák dátuma 2017. október 02. és december 15. közé esik, illetve a benyújtott eredeti számlák a támogatott személy nevére szólnak.
Felhívjuk figyelmüket továbbá, hogy a pályázat benyújtása nem jelenti automatikusan a támogatás odaítélését!
A pályázati felhívás és adatlap 2017. október 2. napjától letölthető a VGYKE honlapjáról (ide kattintva is), illetve beszerezhető személyesen vagy kérhető e-mailben a VGYKE központi ügyfélszolgálatán és kistérségi irodáiban az alábbi elérhetőségeken:
VGYKE központi ügyfélszolgálat: 1146. Budapest, Hermina út 57.
Telefon: (1)384-5541 (1-es menüpont)
E-mail: ugyfel@vgyke.com
A pályázatok benyújtási határideje 2017. november 10. péntek.
A pályázatok benyújthatók postai úton a VGYKE postacímére: 1380. Budapest, Pf. 1075. illetve személyesen a VGYKE központi ügyfélszolgálatán és kistérségi irodáiban.
Az egyesület ügyfélszolgálati irodáiban munkatársaink előzetes egyeztetés esetén állnak rendelkezésükre a pályázati adatlapok kitöltésében.
Postai benyújtás esetén határidőben benyújtottnak minősül az a pályázat, melyen a postai bélyegző legkésőbbi dátuma 2017. november 10. A személyesen benyújtott pályázatok esetén az egyesület munkatársai átvételi elismervényt állítanak ki. A személyesen történő benyújtás határideje 2017. november 10. péntek 12 óra.
A pályázatok benyújtását követően hiánypótlásra nincs lehetőség!
A pályázatokat a Péntek Lajos Csökkentlátó Gyermekek Alapítvány kuratóriuma bírálja el legkésőbb 2017. november 25. napig.
A pályáztatónak jogában áll az igényeltnél alacsonyabb összegű támogatást megítélni. A pályázat eredményéről az elbírálást követő 7 munkanapon belül minden pályázó értesítést kap, az általa megadott E-mail címére vagy a pályázó iskolájának E-mail címére, ennek hiányában a pályázó postai úton kap értesítést. Az értesítés objektív feltétele a jól olvasható cím megadása. A nyertes pályázók listája elérhető lesz a VGYKE honlapján is. Az elnyert támogatások felhasználására 2017. december 15-ig van lehetőség.
Nem bírálható el az a pályázat, amely:
hiányosan vagy nem megfelelően van kitöltve, ideértve az olvashatatlan kitöltést is, illetve ha az eszköz neve, vagy típusa és bruttó beszerzési ára nincs feltüntetve
a pályázat valótlan adatokat tartalmaz
a megpályázott eszköz a kiírásnak nem felel meg
támogató pedagógus, vagy a kérelmező aláírása hiányzik
a pályázó a Péntek Lajos Csökkentlátó Gyermekek Alapítványa tisztségviselője vagy annak hozzátartozója.
A megpályázott eszköz megvásárlását a pályázó nevére szóló ÁFA-s számlával kell igazolnia a nyerteseknek, melynek eredeti példányát a VGYKE központi ügyfélszolgálatán be kell mutatni, és leadni. Az eredeti számla kerül a Péntek Lajos Csökkentlátó Gyermekek Alapítványához. A támogatást az Alapítvány jóváhagyása után, utófinanszírozásként, egy összegben, banki átutalással, a pályázó által megjelölt bankszámla tulajdonos bankszámlájára kerül kifizetésre, a nyertes pályázó nevének feltüntetésével.
A pályáztató a támogatás felhasználásának ellenőrzésére bármilyen, a hatályos jogszabályoknak megfelelő módon jogosult.
Várjuk a megkereséseket, hogy az adományozók szándékainak megfelelően segíthessük a látássérült tanulókat!
Felkérés:
Jelen pályázattól függetlenül a Péntek Lajos Csökkentlátó Gyermekek Alapítványa tisztelettel kéri a pályázó környezetében élőket és a jószándékú ismerősöket, hogy SZJA 1%-os felajánlásukkal, vagy más adományukkal segítsék a rászorult gyermekek támogatását segítő munkát.
Az alapítvány számlaszáma: Kereskedelmi és Hitelbank Zrt. 10200823-22213619-00000000
Az így befolyt pénz csaknem teljes egészében növeli a későbbi pályázatok finanszírozására fordítható összeget, mely több gyermek támogatását teszi lehetővé.
A most támogatásra fordítható összeg, az évek alatt felajánlott adományoknak köszönhetően áll rendelkezésre.
Fodor Ágnes, a VGYKE elnöke
és Sipos Balázs, az Alapítvány képviselője
Péntek Lajos alapító Forrás: www.dsy.hu
Jogsértéseket tárt fel az ombudsman a sajátos nevelési igényű tanulók oktatásában
Az Alapvető Jogok Biztosának Hivatala az MTI-hez csütörtökön eljuttatott közleményében az ombudsmani vizsgálat megállapításai közül kiemelte a szakemberhiányt, az iskolába jutás ellehetetlenülését és azt, hogy “kézbesítőnek” kérték meg a szülőket.
A Székely Lászlóhoz forduló szülők sérelmezték, hogy sajátos nevelési igényű gyermekeik nem kapták meg a szakértői bizottság szakvéleményében meghatározott fejlesztő nevelést, oktatást.
Az alapvető jogok biztosának vizsgálatait összegző jelentés kiindulásként rögzíti: a sajátos nevelési igényű diáknak joga van ahhoz, hogy különleges bánásmód keretében, állapotának megfelelő pedagógiai ellátásban részesüljön, amit a szakvéleményben foglaltak szerint kell biztosítani.
Az ombudsman öt panaszügyből kettőben feltárta, hogy a sajátos nevelési igényű, integrált oktatásra jogosult tanulók a szakemberek, vagyis logopédus, pszichológus hiánya miatt nem jutottak hozzá a szakvélemény szerinti ellátáshoz. Megállapította, hogy ez sérti az érintett gyermekek jogát a védelemhez és a gondoskodáshoz.
Olyan szülő is volt, akit közreműködésre kértek: juttassa el a szakértői bizottság szakértői véleményét a tanuló iskolájába. Ez a biztos szerint komoly aggályokat vet fel, ugyanis lehetséges, hogy a dokumentum nem vagy nem időben jut el a címzetthez.
Székely László jelentése kitér arra, hogy két esetben is akadályozott volt a sajátos nevelési igényű, fogyatékossággal élő diákok eljutása a szakértői véleményben kijelölt iskolába.
Kiemelte, hogy az intézménynek kötelessége felvenni a tanulót; az iskola fenntartójának feladata az utaztatás megszervezése és költségeinek viselése. Súlyos problémának nevezte, hogy a fenntartóknak nincsenek meg a szükséges forrásaik.
Az alapvető jogok biztosa megállapította, hogy a hiányzó feltételek egyaránt sértik az oktatáshoz való jogot, valamint az esélyegyenlőség és a gyermekek legjobb érdekének megfelelő eljárás elvét.
Az ombudsman az emberi erőforrások miniszteréhez fordult, azt kezdeményezve, hogy tegye meg a problémák megoldásához szükséges intézkedéseket. Felkérte továbbá a Klebelsberg Központ elnökét: oldja meg, hogy valamennyi sajátos nevelési igényű gyermek megkapja a szakértői véleményben rögzített ellátást. Kezdeményezte továbbá, hogy a szakértői bizottságok a szakértői véleményeket minden esetben közvetlenül küldjék meg a kijelölt köznevelési intézményeknek – olvasható a közleményben.
